殺

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人類文明

全方位健全教育

究竟要往哪裡走

張尚德

       從普通的心理來看，人類在正常思考和認識型態上，「殺」一事，有集體的殺和個人的殺。

       集體的殺，如宗教戰爭、民族戰爭、經濟戰爭，與搶奪人才、財富等戰爭。集體的殺不會是完全沒有目的的，否則殺不起來。

       個人的殺，心理歷程的發展是這樣的：

1.   要。也就是自小至大到老，就是各種不同內容與形式上的要。

2.   要不到就不滿，各種形式的不滿。

3.   經由不滿又達不到不滿的目的，就產生忿。

4.   忿也達不到目的，就產生怒。

5.   有忿和怒的心理壓抑與醞釀，導致仇恨。仇恨的大小、深度、廣度與密度，因各人的投胎、成長、教育、時空環境而異。

6.   仇恨壓抑到極點，就有一種衝動，那就是：

殺

       上面對殺的分析，是就一般情況而論的。也就是說：不論任何內容與形式上的殺，都有個目的，一定是在仇恨上。

       最近台灣有位大學生，在台北捷運車廂內，就是盲目忘我無知的，見人就殺。

這種殺，尚德百思難得其解，這位大學生為什麼要如此殺。

天問：

天啊

       人類人文學問的精神文明，一位大學生心理精神和行為結果，墮落到如此地步，那不是哀哉、悲哉所能形容的。

       從這位大學生個案來看，

人類文明

全方位健全教育

究竟要往哪裡走啊

二零一四年六月十日